家里有一岁多宝宝的家长，可能会发现这样一件有意思的事儿：
他们明明话都说不利索，却像个小小指挥官一样让我们干这干那。
就拿我一岁多的女儿来说，从她能说完整的*“爸爸不要，妈妈喂”*开始，我就觉得她是个挺有想法的姑娘，随着月龄的增加，她会说的话越来越多，能"指挥"的事儿也越来越多了。
比如她玩游戏的时候，球掉进沙发底下，会让我去捡，想看绘本的时候，就拉着我的腿，嘴里嘟囔着：“看嘟看嘟（看书）。”
因为她自己能力有限，经常给我们提出各种各样的要求，有时候是满足她的情感需求——亲亲、抱抱、吹吹；有时候是满足她的其他需求——喝水、吃东西、扶着站高高。
随着年龄增长，她提出要求和她自己去做的边界也在模糊，她站高高的时候可以自己找来小凳子扶着，会主动选择玩具去玩，也会自己主动选择去看哪本书。
直到我发现家里除了玩具外，堆了很多很多绘本的时候，我才意识到，看似是我在给她买书，实际上也是因为她喜欢看书。
儿童发展心理学上的选窝现象正好契合了这一现象：每个孩子天生自带某种脾气或偏好，他们会主动去找适合自己这种天性的环境，就像小动物给自己挑个舒服的窝一样。
就像我女儿性格偏安静，她喜欢看书、画画，她的行为也促使我为她打造一个更适合她的环境。
不过，儿童发展心理学告诉我们，孩子对环境的影响力并不是从一出生就有的，而是随着成长逐步升级。
像我前面所描述的，我女儿从只会哭到会指挥，再到自己动手，其实经历了三种不同的基因-环境互动模式。
01 被动型（0~1岁左右为主）
刚出生的宝宝，会完全接受父母提供的环境，吃什么、穿什么、玩什么，都是爸爸妈妈决定的。
孩子的基因虽有偏好，但环境是由父母提供的。
有趣的是，父母提供的环境本身也带着他们的基因痕迹，比如爱看书的父母，家里本身就有很多书；爱运动的父母，很早就带着孩子玩球。
所以这时候叫被动型，孩子会被动接受父母打造的窝。
02 唤起型（6个月~2岁左右明显）
等到宝宝会笑、会哭、会伸手要抱，他们就学会了指挥大人，用情绪和行为唤起大人的反应。一个爱笑的宝宝，大人总忍不住多逗她、多抱她；爱哭闹的宝宝，大人会忙着安抚、喂奶、换尿布。
孩子并没有主动选择环境，但他的天性成功唤起了周围人特定的回应，环境因此被改变。我女儿说*“爸爸不要，妈妈喂”*就是通过语言改变了喂饭的人。
03 主动型（1.5岁后逐步增强）
这就是我们说的选窝现象，当孩子能爬、能走、能自己拿玩具、能表达喜好时，他们开始主动去寻找或创造适合自己天性的环境。比如我女儿自己找来小凳子扶着站高高，主动从书架上抽出那本《好饿的毛毛虫》，拿着橡皮泥让我打开盖子，都是主动型的表现。
她不再只是被动接受或唤起回应，而是自己主动选择环境。
这三种模式并不是"先A后B再C"的，而是叠加共存的，即使到了三四岁，孩子仍然有被动型、唤起型的表现，比如接受你选的衣服或者通过哭泣来要个拥抱，只不过主动型的比例会越来越高。
在养育孩子的过程中，我们要尊重他选择的窝，如果有能力，可以提供丰富的窝来让他们选，允许他们选错，在他们需要我们帮助时，充当那个脚手架。
是我营造了这个环境，还是她营造了这个环境？
对孩子来说都是这样了，那我们，又应该如何选择自己那个窝？
养育是一场双向的塑造
我们在为孩子选窝的同时
也在被孩子重新选择