前几天朋友给我转发了一个「宝宝的语言发育里程碑」，问这玩意儿准吗？
怎么自己家宝宝对不上啊，mama✔️，baba，ball…这也不是中文啊。
我仔细看了看，那份发育里程碑是翻译自美国 CDC 标准，这个标准本来就是为英语为母语的宝宝定制的。
如果用这个标准去衡量说中文的宝宝，就像手里拿着一把不标准的尺子，会发现怎么量都不对。
中文宝宝有自己独特的语言节奏～
想想有啥是中文里有而英语里没有的，首先咱们就想到一个：声调。
1 声调感知
英语儿童对音高没有特殊的感知需求，不管他用高音、中音、低音读mom，都是妈妈，意思不会变。汉语是声调语言，一个音节通过四个不同的声调代表不同的字义。
妈(mā)、麻(má)、马(mǎ)、骂(mà)，完全不同的词义仅仅通过音高曲线的变化来区分，如果音调发错了，意思可能完全变了。
这对汉语宝宝是一项需要时间去熟练掌握的核心能力。
汉语宝宝对声调的感知和掌握时间大致如下：
- 声调感知： 6～9个月，就能听出不同声调的区别了。
- 声调区分： 1岁左右，能分出二声和三声这种比较像的声调；14～16个月，能分辨得更细。
- 声调掌握： 2岁时，宝宝基本能把四个声调都发出来了；具体用到词里可能还会说错，要把声调系统完全掌握，通常要到2岁半，甚至5岁半才能彻底搞定。
2 表达关系
汉语宝宝会更早地学会表达关系。
在英语中，姑姑、姨妈、婶婶、伯母笼统地称为 aunt，叔叔、伯伯、姨夫都会称为 uncle。
在汉语当中，称谓会分得非常精细，比如爷爷、奶奶、姥姥、姥爷。而且由于社交的需求，宝宝也很早就会说叔叔、阿姨。
这就意味着汉语宝宝在很小的时候，就要学会正确判断别人的性别、辈分、亲属关系，然后给他们恰当的称呼。
3 人称代词
有研究显示，英语儿童在30个月时仍可能出现I和you的人称代词错误，而汉语儿童在18个月左右开始正确使用「我」，24个月能区分「你」和「我」，36个月能正确使用「他」。
这种差异主要因为英语人称代词复杂度高（有主格、宾格、所有格及性别变化），而汉语代词没有格的变化，所以中文宝宝更容易掌握。
其他区别还包括，中文宝宝的词汇爆发期可能比英语宝宝晚1到3个月，但一旦开始势头就会非常迅猛。
嗯……而且我们也没办法直接跟英文比词数，因为中文两字本身就是组合，不是单个的词。
当我列出这些差距时，你是不是也觉得两种语言差别确实太大，并不能够用英语的发育里程碑来判断中国宝宝的语言发育。
中文宝宝有没有属于自己的语言发育里程碑呢？还真有。
2023年上海交通大学医学院江帆教授团队发表了《中国0~5.5岁汉语母语儿童语言发育里程碑》。
下面就根据这项研究，列出一份更适合中文宝宝的语言发育里程碑，供大家参考～
4 0~3个月
- 语言理解 对熟悉的声音（尤其是妈妈的声音）有反应，听到说话声会安静下来或微笑，开始区分不同的语音，对母语的音韵系统逐渐建立偏好。
- 语言表达 发出「咕咕」声、元音样的声音（如啊、哦），这是口腔发声器官的早期练习，哭声开始分化，用不同哭声表达不同需求（饿、困、不舒服等）
5 3~6个月
- 语言理解 对自己的名字开始有反应，对说话的语气有不同反应，能感受到说话者的情绪，约4个月起开始追随大人的视线，看你正在看的方向。
- 语言表达 发出「咯咯」的笑声，会因为高兴而尖叫，咿呀学语开始出现，听起来像是在说话，首先学会发出p、b、m等双唇音，开始尝试模仿发音，如ba ba、ma ma。
6 6~9个月
- 语言理解 对手势做出反应，如大人伸手要抱时会主动迎合，开始理解家人对自己的称呼，听到自己名字会有反应，8～9个月时开始借助「共同关注」来沟通——比如想要一个玩具时，会先看大人，再看看玩具，再看回大人。
- 语言表达 咿呀学语开始出现不同音节的组合，如ba-da、ma-bu等，开始模仿叠词，能发出重复的音节串，如ma-ma-ma、ba-ba-ba，开始用声音和手势结合的方式表达意图。
7 9~12个月
- 语言理解 能听懂并遵从简单熟悉的指令，如妈妈说「给我球」，会把球递过去，听到熟悉的物品名称时，会看向该物品，能理解「不」的意思。
- 语言表达 开始有意识地叫「爸爸」、「妈妈」（约12个月左右），会用特殊的声音和手势来表达需求，如要抱时张开双臂，开始用声音对简单问题做出回应，如「还要吗？」，识别自己和家庭成员的名字。
8 12~15个月
- 语言理解 能遵从结合手势的一步指令，如大人伸出手说「给我」，能把东西递过去，听到被命名的熟悉物体时会去看它，理解更多日常生活中常见物品的名称。
- 语言表达 除了爸爸、妈妈外，能说1~2个有意义的词，会用手指点东西来表达需求和寻求帮助，开始用手势，如挥手再见、点头摇头辅助交流。
9 15~18个月
- 语言理解 能遵从不含手势的一步指令，如只说「给我」就能执行，能指出至少1~3个被命名的身体部位，如「鼻子在哪？」，理解更多日常词汇，词汇理解量快速增长。
- 语言表达 会说至少3~10个有意义的词，词汇量开始进入快速增长期，部分较早发展的儿童开始正确使用「我」。
10 18~24个月
- 语言理解 能听懂两步指令，如「把球拿起来，给妈妈」，能指出书中被命名的图片，能理解简单的是或否问题。
- 语言表达 词汇量达到约50个词，开始说出由两个词组成的短语，如：妈妈抱、还要奶。开始出现简单的语法结构，会用「我要」、「不要」等表达意愿，能使用约50个词，理解约300个词。
11 24~30个月
- 语言理解 能理解「大/小」、「上/下」等基本概念和反义词，能按两步指令行动如：「拿起鞋，给爸爸」，能听懂更复杂的日常对话。
- 语言表达 词汇量快速增加，达到约200~300个词，会说包含动词的3~4词短句，如「狗狗跑」、「宝宝吃苹果」，开始对需要的物品进行命名，能回答简单的开放性问题，如「这是什么？」
12 30~36个月（3岁）
- 语言理解 能理解「谁」、「什么」、「哪里」、「为什么」等疑问词，能听懂短小的故事并理解基本情节，理解很多反义词和基本概念。
- 语言表达 能说出自己的名字，能用3~5个词组成句子表达完整意思，能与成人进行2~3个来回的简单对话，会问简单的问题，所说的话的语音清晰度达75%以上（外人能听懂约四分之三的内容）。
13 3~4岁
- 语言理解 能按三步指令行动，如「把玩具放桌上，穿好鞋，跟我走」，能理解较复杂的故事情节，开始接触简单的时间序列词汇，如「昨天」、「明天」，但稳定掌握通常在4岁后。
- 语言表达 能讲述一件刚发生的小事，能将4个或以上的词组成句子，能够在使用中正确地运用基本语法，所说的话语音清晰度达75%~90%
14 4~5岁
- 语言理解 能听懂复杂的故事并回答相关问题，能理解较抽象的概念和因果关系，开始理解幽默和简单的比喻。
- 语言表达 能讲述完整的故事，有开头、经过和结尾，能回答较为复杂的开放性问题，如「他今天为什么要去医院？」，句子结构和语法接近成人水平，所说的话语音清晰度基本达100%（外人几乎完全能听懂）。
15 5~5.5岁
- 语言理解 能理解复杂的语言结构和抽象概念，能听懂并记住较长的指令和信息，语言理解能力接近成人水平。
- 语言表达 能进行流畅、连贯的对话交流，语法结构逐渐复杂化和完善，掌握绝大多数声母的发音，声调系统基本掌握，5岁左右通常能识别和模仿书写部分数字与简单汉字，但对笔画顺序及其含义的深入理解多在学龄后完成。
16 比说什么更重要的是理解和互动能力
可能家长都在焦虑孩子不会说，但是往往忽略了更基础、更重要的能力，就是理解。
在沟通中，理解和表达同样重要。
如果一个孩子现在还不能说太多单词，但他能够听懂家长的命令或指令，比如「把球给妈妈」，或者指出书本上的某个物品，这说明他的语言输入是正常的，只是产出慢了几步，这并不代表发育迟缓，我上一篇文章中也写到过。
有下面这些信号才值得留意：
- 12个月时： 不会主动叫「爸爸」或「妈妈」；缺乏眼神交流，对呼唤自己的名字基本没有反应；不会使用手指指物来表达需求。
- 18个月时： 不会说出任何有意义的词。
- 24个月时： 自发词汇量少于50个；不会把两个词连起来说，如「妈妈抱」；听不懂两步指令。
- 3岁后： 说话严重不清楚，以至于非家庭成员几乎无法理解任何一个词；不会说出完整的简单句子；无法发起或维持一个两三个来回的简单对话。
- 任何年龄： 已经达到的语言能力出现莫名其妙的退步或消失，这是最需要引起警惕的信号之一。
如果你在宝宝身上发现了以上信号，应该带孩子去找专业人士做发育评估。
最后我想说，语言是根植于文化的，家长们别再拿国外的标准来看自己的宝宝。
发育里程碑这种东西，它的作用主要是筛查那些发育迟缓的孩子，以及告诉爸爸妈妈，宝宝的正常发育轨迹是怎么样的，这本来就是个参考，每个宝宝都有自己的节奏，稍微早一点、晚一点都是合理的。
比拿着发育里程碑经常检查宝宝是不是达标，更重要的是你的陪伴，你通过交流来对他语言的滋养～