朋友家两岁多的女儿，到现在还不怎么会说话。
上次见她的时候只有6、7个月，只觉得是一个安静乖巧的小姑娘。
大人跟她的互动比较少，偶尔指着什么让她看的时候，她也有点兴致缺缺，不会将眼睛转到那个物体上，只是盯着妈妈的脸。
99%的爸爸妈妈都想不到，3月龄和6月龄非常关键，是语言发育的两个重要窗口，能够稳定预测2岁时宝宝的语言能力。
这件事在儿童发展心理学上也已经被反复验证过了。
这两个重要窗口，一个是3月龄的「发声量」，一个是6月龄的「共同凝视」，它俩分别代表着大脑对语言系统硬件和软件的搭建。
抓住窗口期搭建好了，才能在2岁的时候输出更多更高质量的语言，看完这篇你就知道宝宝语言系统搭建的底层逻辑了。
01 3月龄为什么重要？
这时候宝宝在搭建语言系统的硬件，重点是看宝宝的「发声量」。
不知道你还记不记得，宝宝在3月龄的时候会发出「阿咕阿咕」或「啊哦、咕咕、咿呀咿呀」等非哭闹的声音，我家娃最爱发的音就是「阿咕阿咕」，不知道你家呢？
你可以测试一下看看，你和宝宝互动的5分钟内他能发出多少次这样的声音。
除了数量，更重要的还有质量。
「质量」怎么看？一个是看典范音节的比例。
典范音节就是像「ba、ma、da」这样的辅音+元音组合，如果你家宝宝在3月龄能够发出这样的音节，恭喜你，这标志着宝宝正式进入咿呀学语的阶段啦！
在你面前有两个宝宝，一个只能发出「啊啊」的音，一个能发出「baba」的音，你觉得哪个宝宝大脑里的语言系统更强呢？
答案是会说「baba」的，因为宝宝发出的辅音种类越丰富，说明口腔肌肉的控制能力和大脑的语言规划能力越强。
实际上，宝宝每一次发声都是一次大脑校准，当宝宝每发出一声「阿咕」或「阿呜」，他的声带、舌头、下颌的肌肉信号就会传回大脑的感觉皮层，大脑就会反复校正刚才舌头放在哪个位置发出了「啊」的声音。
当宝宝开始发出「ba」、「ma」这样的典范音节时，这种校准的精度要求就更高了。
如果宝宝在10个月后还没有出现过典范音节就要注意了，有可能是宝宝的语言发育迟缓给家长最早的信号。
我们之前也说过，大脑有一个布罗卡氏区，它主要负责语言的表达。
3个月大时发声更频繁的宝宝，大脑里管说话和管嘴巴运动的脑区之间，神经连接发育得更好、通路更通畅。这是孩子以后说话流利、能顺畅组织句子的关键先天基础。
关于「质量」，还在于宝宝说话时和你的互动。
如果宝宝在发出「啊啊、哦哦」声音的时候，会看着你的脸并且等待你的回应，他就不仅仅是在练习肌肉，而且还在练习社交。
你的回应能够驱动他尝试发出更复杂的声音，而如果在宝宝发出「啊啊、哦哦」的声音之后，家长长期没有回应或者是面无表情，宝宝的主动发声量就会明显下降。
02 6月龄为什么重要？
这时候宝宝在搭建语言的软件，重点是看你和宝宝是否有共同凝视。
就是当你指着一个东西对宝宝说这是什么的时候，比如当你指着一只狗说「这是狗」，宝宝的大脑就能将他听到的「狗」这个声音和狗这个形象进行连接。
这是理解词汇意义唯一高效的路径，如果没有这种共同凝视，宝宝就会很难理解词语的意义。
如果宝宝能够追随着大人的视线，共同凝视一个物体，说明宝宝开始理解你看向的那个地方有他想知道的信息，这就能为他将来听懂事物的名称打下基础。
如何在家中测试？
如果你想在家里自己测试自己的宝宝能不能有这样的共同凝视，可以抱着宝宝，确保他能够看着你的脸，然后你突然表情夸张地朝一个方向看去，看他是不是会顺着你的方向去看一个东西。
如果他只能盯着你的脸看，说明他的注意力只能集中在你的面部表情上，而没有发展到探索外部环境这样一个阶段。
6个月大的宝宝能顺着你的视线一起看，背后是一整套大脑区域在协作（大脑颞上沟后部和内侧前额叶皮层将视觉信息与听觉信息整合成概念），简单地说，就是负责把听到的声音和看到的东西配对。
只有软件没有硬件，或者只有硬件没有软件，到了宝宝2岁时都很难进行流畅的表达。
03 日常生活中如何引导？
回声游戏
比如宝宝说「阿咕阿咕」，你学着他的样子，就像宝宝的回声桶一样，回复一个「阿咕阿咕」。
注意说的时候要在宝宝视线能够看到的范围，也就是距离宝宝20～30厘米处，慢慢地说，让宝宝能够看清楚嘴唇和舌头的运动轨迹。
有研究表明，当父母模仿宝宝的声音后，宝宝再次发声的概率能够提升约40%。
指物命名游戏（6～12个月适用）
- 等宝宝看向一个物体之后，再指着它说出名字。
- 跟随宝宝的兴趣，可以先观察宝宝在看什么，然后根据他的关注点进行命名和描述。
我经常给我女儿描述一个物体，有一次她在书上看到「窗帘」不知道是什么，我抱着她在每个屋子的窗帘前摸了摸，然后说「这是窗帘」，从此她就知道了。
有时候宝宝有自己的主意，他有他的兴趣点和爱好，随着他感兴趣的东西来，会让语言习得更容易哦。
3月龄和6月龄，是宝宝语言发展的两个奠基性关键窗口，虽然这是关键节点，但并不是决定性的节点。
即便宝宝在这两个时期表现得并不如想象中那般活跃，甚至可能像开头说的那个宝宝一样，对妈妈的指引毫无兴趣，但是如果大人能够增加和宝宝互动的机会，大脑依然具备强大的可塑性。
所以，如果你发现你的宝宝在这两个节点的能力有所欠缺，就可以多用我刚才说的几个方法跟宝宝进行交流，宝宝的语言能力也是能够追回来的～